Bernd Schachtsiek, Президент Европейской ассоциации корреспондентных школ (AECS)

Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:

- среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),

- методов, зависимых от технической среды обмена информацией.

В настоящее время перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. В 2003 году инициативная группа ADL начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM, который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению. В настоящее время имеются отечественные разработки программного обеспечения, которые достаточно широко применяются как отечественными, так и зарубежными организациями, предоставляющими услуги по дистанционному обучению.

Дистанционное обучение позволяет:

• снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
• проводить обучение большого количества человек;
• повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
• создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).

Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением.

Всё течёт, всё меняется…Остался в прошлом лозунг «Образование на всю жизнь». «Образование в течение жизни» - вот девиз сегодняшнего дня. Всё чаще звучат слова «электронное дистанционное обучение».  И эта форма активно осваивается. 

Новому направлению в управлении образования города уделяется  особое внимание:

-   школы  №№ 8, 14, 16, 19, 24, 37 и гимназия № 1стали  специальными центрами дистанционного обучения, в этих образовательных учреждениях установлено оборудование для видеоконференцсвязи;

-   школа №32 - центр для обучения детей-инвалидов;

-   на базе  школы № 14 создаётся ресурсный  центр  «Использование мультимедийных технологий в образовательном процессе».

Для учителей и обучающихся дистанционное обучение лежит в плоскости инноваций, и чтобы оно было качественным, управлением образования, информационно-методическим центром инициирован  ряд основополагающих действий:

-   сформирована творческая группа педагогов, которые приступили к освоению дистанционных образовательных технологий; 

-   на страницах  школьных сайтов  представлены программы работы школы по освоению дистанционных технологий на 2012-13 учебный год, ссылки на дистанционные мероприятия,  в которых участвуют ученики и педагоги;

-   работают   виртуальные  методические  объединения учителей информатики, химии и географии, биологии; 

-   проходят дистанционные  мероприятия в форме   вебинаров по темам:  «Создание дистанционных мероприятий в Moodle», «Разработка дистанционного занятия»;

-   проводятся   городские  семинары   для педагогов  по  работе с интерактивной доской;

-   организовано  участие школьников и педагогов в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах (учитель информатики школы № 7  О.Н. Темнорусова  - победитель Международного конкурса «IT – эффект»,  имеет 22 место в рейтинге участников (более 6 тыс. участников) в Международной образовательной on-line – конференции). 

    Значительным   событием для педагогов стал   первый   муниципальный   конкурс    «Дистанционный Учитель Белово- 2013».   В конкурсе участвовали 43 учителя из 15 школ. В течение пяти недель педагоги активно осваивали вебинары, телеконференции, научились создавать коллективные документы, презентации, опросы. И, самое интересное и самое сложное, разработали собственные дистанционные занятия и провели их для своих коллег.   В финал вышли 13 педагогов – А.М.Абакумова (шк.№8),   И.А.Сухарева (шк.№ 16), Е.В. Кудрявцева,   Л.А. Хорошилова (шк.№ 9), Е.В.Санкина,   С.Н.Герасимова,   О.В. Андыс (лицей № 22), В.В. Смольник (шк.№ 10), Н.Н. Кузнецова,   М.А.Ильина (шк.№ 19), Ю.Ю. Батырева (шк.№ 24), О.В. Юдина (шк.№ 26), О.С.Сабитова (шк.№ 37).  

  Процессы информатизации, широкое использование информационно-коммуникационных технологий являются уже неотъемлемой частью современного образования и позволяют повысить его качество. 

      Г.Иванова, методист ИМЦ

Дистанционное обучение в городе Белово

скачать (943 kb, pptx)