Примерная форма психолого-педагогической характеристики на ребёнка из образовательной организации, направляемого для обследования врачом-психиатром

Примерная форма педагогической характеристики на ребёнка дошкольного возраста, направляемого для обследования в территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию Беловского городского округа

Примерная форма педагогической характеристики на ребёнка школьного возраста, направляемого для обследования в территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию Беловского городского округа

Рекомендации ПМПК

Какую информацию психолого-медико-педагогическая комиссия включает в свои рекомендации?

Образовательная организация организует обучение детей с ОВЗ с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, в которых определены:

• образовательная программа:
• основная образовательная программа начального, основного или среднего общего образования;
• вариант адаптированной основной образовательной программы начального, основного или среднего общего образования;
• вариант адаптированной основной общеобразовательной программы обучающегося с умственной отсталостью;
• адаптированная образовательная программа;
• специальная индивидуальная образовательная программа развития, которая учитывает особенности психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающегося с ОВЗ, в том числе с умственной отсталостью);
• форма получения образования;
• необходимость периода динамического наблюдения;
• направления работы специалистов сопровождения – учителя-логопеда, педагога-психолога, специального психолога, учителя-дефектолога (олигофренопедагога, сурдопедагога, тифлопедагога);
• условия прохождения ГИА и др.

Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении

Методические рекомендации

Данные рекомендации позволяют организовать деятельность психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении.

В методических рекомендациях представлены принципы деятельности консилиума, формы его организации и проведения,  алгоритм работы специалистов,  образцы ведения документации.

Рекомендованы  педагогам, занимающимся обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья.

 Сопровождение образовательного процесса через организацию работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ppt)

 АСИНХРОННОЕ РАЗВИТИЕ (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ppt)

нарушение принципа гетерохронии: неравномерность темпа развития систем, органов, их функции с опережением одних и отставанием других, что приводит к дисгармонии структуры психики, ее искажению и диспропорциональности. 

Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста: рекомендации для логопедов (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, pptx)

Повреждённое и дефицитарное развитие (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ppt)

 ОСНОВНЫЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ

Типология отклоняющегося поведения (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, pptx)