Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ГОРОДА БЕЛОВО»


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Ключевые ориентиры

Автор: В.В. Ефанова 18.02.2019

К 300-летию Кузбасса.  Месячник «Система оценки качества образования в  образовательной организации: практический опыт, перспективы» 

 

Дневник месячника методической работы

 

Ключевые ориентиры

15 февраля для директоров и их заместителей в рамках четвёртой недели месячника, Ключевые ориентиры определённой как «Система оценки качества воспитательной деятельности в ОО», в средней школе №32 прошёл семинар-практикум «Организация оценочных процедур на уроке».

***

Пленарную часть открыла директор школы И.А.Шилова. Она познакомила присутствующих с историей школы, её основными достижениями и планами на будущее.  Заместитель директора по УВР С.Б.Томилова говорила об организации оценочных процедур в средней школе №32 в управленческом аспекте. Соответственно, выделив проблемные зоны в системе оценивания, Светлана Борисовна особо остановилась на документации – локальных актах, учитывающих специфику личностных, предметных и метапредметных результатов. Также она раскрыла тему планирования оценочных материалов, требования к системе оценивания, дала краткую характеристику инструментария и форм оценочного материала.

***

Далее опыт работы представляли три педагога школы. Так, учитель физики А.Ю.Лисов, раскрывая тему «Контрольно-оценочная деятельность педагога», чётко разграничил для слушателей систему контроля и систему оценивания. В первой части он остановился на видах, формах, методах контроля, выделив интересные приёмы устного и письменного опроса. Оценивание рассмотрел с позиций взаимооценивания и самооценивания. А в целом доказал, что своеобразный синтез, отлаженная система контроля и оценивания ведёт  к повышению качества образования.

Н.П.Силиванова, учитель иностранного языка, презентуя критериальное оценивание как инструмент решения проблем оценочной деятельности учителя, подробно разобрала компоненты, шкалу, типы, системы и преимущества такого оценивания.

Учитель информатики А.Л.Распутина по теме «Электронная школа 2.0 как инструмент контроля и оценивания знаний учащихся» рассказала о возможностях электронных сервисов в процессе оценивания и преимуществах электронного журнала перед бумажным носителем. 

Версия для печати Версия для печати

Работать на результат

Автор: В.В. Ефанова 15.02.2019

К 300-летию Кузбасса.  Месячник «Система оценки качества образования в  образовательной организации: практический опыт, перспективы» 

 

Дневник месячника методической работы

 

Работать на результат

14 февраля в средней школе №14 работалаРаботать на результат презентационная  площадка «Современные подходы в системе оценивания воспитания учащихся на уроке и во внеурочной деятельности»

***

Пленарную часть площадки открыла О.Н.Темнорусова, методист ИМЦ. По теме «Оценка качества воспитательного процесса в образовательной организации при реализации ФГОС ООО» выступила Н.А.Нестерюк, заместитель директора по ВР  гимназии № 1. Она акцентировала внимание на роли мониторинга, диагностических исследований и организационных условий во  внутренней оценке качества воспитания. С.А.Ключникова,  заместитель директора по ВР средней школы № 11, рассказала,  что и как оценивать в процессе гражданско-патриотического воспитания школьников. Светлана Анатольевна подробно остановилась на программе мониторинга состояния гражданско-патриотического воспитания в рамках реализации проекта «Храним величие России». Представленный диагностический инструментарий показал, насколько вариативный выбор в использовании способов и методов исследования гражданско-патриотического воспитания учащихся помогает изменить качество воспитания в положительную и эффективную сторону.

Далее работа продолжилась в трёх секциях.

***

Секция 1

Н.В.Скударнова, учитель начальных классов  гимназии № 1 презентовала опыт работы «Внеурочная деятельность в достижении и оценке метапредметных результатов школьников».

Ю.В.Горбунова,  педагог-психолог средней школы №24, показала рефлексию и рефлексивные техники как средство самооценки, которое способствует развитию таких важных для человека качеств, как самостоятельность, предприимчивость и конкурентоспособность.  

Е.В.Овчинникова, социальный педагог школы-интерната № 36, представила исследовательский проект «Вред пива и энергетических напитков для подростков».

 

Секция 2

Е.Н.Фиткулина, классный руководитель 9 «В» класса средней школы №14,  презентовала мониторинг «Эффективность становления личностных характеристик выпускника основной школы». Слушателям было интересно узнать, что опыт работы по программе, состоящей из пяти этапов,  - исследовательского, диагностического, аналитического, корректировочного, итогового - даёт достойный уровень сформированности личностных характеристик выпускника.

О роли кружковой работы в формировании самооценки у детей с нарушением интеллекта рассказала  Н.А.Шалимова, воспитатель школы-интерната № 36. Педагог представила различные формы самооценки через выставочную деятельность и  кружок «Оч.умелые ручки», что вырабатывает у ребят адекватную самооценку – главное для них звено в формировании личности.

  Тема выступления В.П.Захватовой,  педагога дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи,  - «Диагностика результативности реализации общеразвивающих  программ в детских объединениях туристско-краеведческого направления. Мониторинг предметных УУД». Мониторинги теоретических знаний, физической подготовки, практических навыков, рейтинговая таблица, анализ диагностики – всё это помогает отследить динамику технической подготовки спортсменов, уровень развития предметных УУД, результаты аттестации учащихся в детских объединениях.

 

Секция 3

Ю.В.Крылова, учитель русского языка и литературы средней школы № 8, презентовала опыт работы внеурочной   деятельности в достижении и оценке   метапредметных результатов школьников. В рамках темы педагог поделилась организацией курса «Школьное телевидение», который является не только профессионально ориентирующим, но направлен также на усвоение личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД.

Е.В.Тузовский,  педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи, поделился опытом по применению компьютерных технологий в мониторинге ЗУН учащихся детских объединений туристско-краеведческого направления. Он рассказал о преимуществах электронных тестов, подробно остановившись на наиболее подходящих для предварительного контроля тестах «Флажок», «Поле со списком», а также на готовых специальных тестах по спортивному ориентированию.

Оценке достижений духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников было посвящено выступление  Е.В.Бурдиной, учителя начальных классов основной школы № 21. Она подробно остановилась на методах тестирования и таких видах опроса, как анкетирование и беседа.  После анализа результатов работа выстраивается через внеурочную деятельность (курс «Основы православной культуры», уроки нравственности и др.), куда включаются тренинги и игры по выявленным проблемам.

Н.И.Худяшова, педагог-психолог средней школы № 24, показала особенности  психолого-педагогического сопровождения процесса формирования самооценки подростков. Наталья Ивановна рассказала о трёх уровнях самооценки подростка и о приёмах, которые помогают устранению барьеров, мешающих формированию оптимальной самооценки.

В.Ефанова

 

Версия для печати Версия для печати

Городской семинар-практикум

Автор: В. Ефанова 28.01.2019

К 300-летию Кузбасса. Месячник «Система оценки качества образования в образовательной организации: практический опыт, перспективы»


Дневник месячника методической работы

 Кто умеет - делает!

В рамках третьей недели месячника 25 января в гимназии №1 состоялся городской семинар-практикум «Современный подход к системе оценивания образовательных результатов на уроках естественнонаучного цикла и во внеурочной деятельности».

***

Открыла семинар методист ИМЦ Н.А.Зубакова. Она познакомила слушателей с маршрутом практикума (пять открытых уроков и занятие курса по выбору), с его целями и задачами. С приветственным словом и пожеланиями качественной, полезной работы к педагогам обратился директор гимназии А.А.Старченков. Зам.директора по УВР Т.И.Петракович представила из опыта работы гимназии оценочную деятельность как составляющую профессиональной компетенции учителей естественнонаучных дисциплин.

***

В.А.Мостовых, учитель химии, провела в 10-ом классе занятие «Лекарственные формы» курса по выбору «Введение в фармацевтическую химию». В начале занятия гимназисты, используя самопроверку, вспомнили, что относится к лекарствам, их признаки. Затем эмпирическим путём ребята познакомились с понятием лекарственная форма, классификацией и методами анализа лекарственных средств. Выполнение практической работы по определению состава лекарства и его воздействию на организм научило старшеклассников применять полученные знания при решении реальных задач в повседневной жизни и грамотно обращаться с лекарственными препаратами. Групповая работа, фронтальная, практическая позволили педагогу и школьникам контролировать, корректировать и оценивать сформированность теоретических и практических знаний и умений.

 

Версия для печати Версия для печати

Коллекция опыта

Автор: В.Ефанова 25.01.2019

Коллекция опытаК 300-летию Кузбасса. Месячник «Система оценки качества образования в образовательной организации: практический опыт, перспективы»


Дневник месячника методической работы

 

Коллекция опыта

В рамках третьей недели месячника 24 января в конференц-зале и лекционных аудиториях работала презентационная площадка «Создание и развитие условий оценки качества образования в ОО».

***

Пленарную часть площадки открыла методист ИМЦ Е.Г.Иванова. Она рассказала слушателям о регламенте работы площадки, её основных целях и задачах.

О.В.Полицинская, учитель русского языка и литературы средней школы №37, презентовала опыт работы «роль самооценки в развитии личности ребёнка».

Е.В.Никифорова, учитель истории и обществознания средней школы №8, познакомила педагогов с технологией критериального оценивания и с актуальной для практики учителя образовательной технологией «Формирующее и констатирующее оценивание».

Версия для печати Версия для печати

Прогнозировать результат

Автор: В. Ефанова 24.01.2019

Прогнозировать результатК 300-летию Кузбасса. Месячник «Система оценки качества образования в образовательной организации: практический опыт, перспективы»


Дневник месячника методической работы

 

Прогнозировать результат

В рамках третьей недели месячника 23 января в конференц-зале и лекционных аудиториях работала презентационная площадка «Умения и навыки учителя осуществлять оценку качества обучения учащихся как основополагающая компетентность педагога».

***

Пленарную часть площадки открыла методист ИМЦ, к.п.н. Н.С.Кузьмина. Она напомнила участникам структуру работы презентационных площадок и секций, рассказала о рабочем маршруте сегодняшнего дня.

Т.В.Кривошта, учитель математики средней школы № 8, представила организацию оценочных процедур метапредметных результатов средствами проектной деятельности на примере работы с сетевым проектом.

Свой опыт работы по обучению методам и приемам самооценки учащихся на уроке и во внеурочной деятельности презентовала Н.В.Ерина, учитель истории средней школы № 14.

Версия для печати Версия для печати

 

Муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-методический центр города Белово»

Российская Федерация, 652600, Кемеровская обл, г. Белово, пер.Толстого, 20. +7 (38452) 2-76-04, mail:  imc-belovo@rambler.ru, imc-belovo@mail.ru.

 

© 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,3125с. 57307 03